05.10.2026

Wissen statt Wolke 7kk26 bringt Jugendliche und Forschende zusammen

Das Kaminfeuer ist ein schönes Bild. Auf das Smartboard projiziert macht es den Hörsaal im neu eröffneten MIN-Forum der Universität Hamburg behaglich. Das hat mit dem ersten Hauptsatz der Thermodynamik, dem Energieerhaltungssatz zu tun: Beim Verbrennen wird chemische Energie unter anderem in Wärme umgewandelt. Wer sich vor den Kamin stellt, wird aufgewärmt, gibt aber auch Wärme an seine Umgebung ab. „Aber man wird ja nicht unendlich warm, irgendwann ist ein Gleichgewicht erreicht“, sagt Stefan Bühler. Der Leiter des Fachbereichs Erdsystemwissenschaften beginnt seinen Vortrag zu Klimarückkopplungen durch Wasserdampf und Wolken mit den Grundlagen. Schließlich sitzen an diesem Vormittag keine Studierenden vor ihm, sondern Oberstufenschülerinnen und -schüler – und für die wird es schnell komplex.

Aufgeheizte Strahlungsbilanz

„Je wärmer Körper werden, desto mehr Infrarotstrahlung geben sie ab“, erklärt der Professor die temperaturabhängige Wärmestrahlung. Dass die Balance zwischen dem von der Erde aufgenommenen Sonnenlicht und der ins All abgegebenen Wärmestrahlung derzeit gestört ist, ist kein Geheimnis. Schon gar nicht auf einem Klimakongress, der nun schon zum achten Mal Oberstufenprofile mit aktueller Forschung zusammenbringt. Doch der menschengemachte Treibhauseffekt durch immer mehr CO₂ in der Atmosphäre wird durch Rückkopplungen verstärkt: Eine wärmere Atmosphäre enthält mehr Wasserdampf, und auch Veränderungen bei hohen Wolken können die Erwärmung zusätzlich verstärken: „Die hohen Wolken sind kalt und strahlen nicht viel Infrarot ab“, erklärt Professor Bühler und unterstreicht damit, warum Klimaforschung so schwierig ist. „Wir müssen die Rückkopplungen alle verstehen, wenn wir vorhersagen wollen, um wie viel Grad es wärmer wird.“

Beschleunigter Energiehunger

Grau ist der Himmel über Hamburg an diesem Vormittag, gut fürs Klima und doch nur ein schwacher Trost. „Es wird nicht besser, aber es ist cool zu wissen, wie es am Ende funktioniert“, sagt Jan. Der Zwölftklässler am Lise-Meitner-Gymnasium will Mathematik studieren – da ist er nicht nur bei der komplexen Formel zu Rückkopplungseffekten richtig, sondern auch bei dem Folgevortrag von Thomas Schörner. Der promovierte Elementarteilchenphysiker geht beim Energieverbrauch der Grundlagenforschung und insbesondere der Teilchenbeschleuniger tief ins Detail und verweist auf die Bedeutung der Erkenntnisse über das Universum, die dadurch gewonnen wurden. Es gehe um Transparenz und Kosten-Nutzen-Analysen. „Die Klimakrise setzt alles, was wir Menschen machen, unter einen wahnsinnigen Rechtfertigungsdruck. Das gilt auch für die Forschung“, so der DESY-Wissenschaftler.

Passabler Faktor Zehn

Eine Zahl bleibt Jan von dem „richtig guten“ Vortrag im Kopf: 20.000 Wissenschaftler am CERN verbrauchen ungefähr so viel Energie wie 200.000 Deutsche. „Ein Faktor zehn ist noch vertretbar, solange die Energie erneuerbar gewonnen wird“, findet Jan. Genau diesen Aufwand stellt Thomas Schörner zur Diskussion. Man kann den nächsten Beschleuniger-Tunnel mit emissionsärmerem Zement herstellen, aber das kostet. Man kann überlegen, die Maschinen vor allem dann laufen zu lassen, wenn viel erneuerbarer Strom verfügbar ist, oder sie dort bauen, wo er besonders reichlich erzeugt wird. Oder noch zehn Jahre warten. „Die Zeit spielt überall für uns“, sagt der Physiker. Jan begrüßt es, wenn die Grundlagenforschung ihren Erfolg auch im Verhältnis zum Energieverbrauch betrachtet. „Ich bin klimainteressiert“, sagt er. Das 1,5-Grad- Ziel sei nicht mehr zu halten, umso wichtiger dafür zu sorgen, dass noch „die nächsten zehn Generationen nach uns weiter auf dieser Welt leben können.“ Stoff für weitere Jahrzehnte Schülerklimakongress gibt es auf jeden Fall reichlich.

Aktuelles

Geld mit Haltung

Was den Klimakongress für Hamburgs Oberstufenprofile angeht, macht man Thomas Decker so schnell nichts vor. Viermal schon hat die Merck Fink Stiftung, deren Vorstand er ist, die Veranstaltung gesponsert, viermal hat der Jurist ein Grußwort gehalten, Vorlesungen besucht und schließlich zusammen mit Banker Sönke Niefünd von der gleichnamigen Privatbank einen Workshop über nachhaltiges Investment geleitet, aber noch nie gab es so viel Interesse daran: An die 50 Jugendliche und drei Lehrkräfte sind in den dritten Stock des neuen MIN-Gebäudes der Uni Hamburg gekommen. Der Seminarraum ist hell, modern, schallgedämmt – und ein paar Stühle mehr passen auch noch hinein. „Wir wussten, dass wir ausgebucht sind, aber nicht, dass wir so viele sind: Herzlich willkommen, wir freuen uns sehr“, sagt Thomas Decker und übergibt das Wort an seinen Kollegen.

Intensiv und datenreich

Verpixelte nachtblaue Punkte in honiggelber Masse – was könnte das sein? 400 Jugendliche stecken im großen Informatikhörsaal die Köpfe zusammen und tauschen lautstark Ideen aus. Sie sind mit ihrem Oberstufenprofil zum Klimakongress kk26 an die Uni Hamburg gekommen, und dass er mit einem Rätsel startet, ist mehr als ein Eisbrecher. Vielmehr verbindet das Wimmelbild das Kongressmotto Clouds & Computing gleich zum Auftakt mit zwei Botschaften: Gute Daten sind für die Klimaforschung unverzichtbar. Und wer sie auswertet, muss genau hinsehen, auch wenn KI dabei hilft. Denn selbst für sie können Chihuahuas und Muffins auf Bildern zum Verwechseln ähnlich aussehen. Ein entscheidender Hinweis fehlt auf dem Standbild: „Dass sich Hunde bewegen, Muffins aber nicht, ist ein einfaches Merkmal, das man der KI beibringen muss“, sagt Johanna Baehr. Die Leiterin Klimamodellierung eröffnet den hochschulübergreifenden Kongress am Campus Bundesstraße.

Vom Datenwust zum Diagramm

Fünf Jahre sind für Zehntklässler eine lange Zeit, quasi ein Drittel ihres Lebens. Da können Details wie input-Funktion, if-else-Abfragen oder for-Schleifen schon mal in Vergessenheit geraten. Alles Grundlagen aus der Programmierung mit Python, die Erik in der fünften Klasse im Gymnasium Klosterschule kennengelernt hat. Fünf Jahre später ist MINT sein Thema und Physik eines seiner besten Fächer, sagt er. Kurzum, dass Erik das NAT-Programm clean:tech gewählt hat, kommt nicht von ungefähr. Dass er im Rahmen einer Exkursion ins Schullabor „Light & Schools“ der Universität Hamburg seine Python-Kenntnisse aus der Unterstufe auffrischen kann, ist ein willkommener Nebeneffekt. „Braucht ihr Hilfe?“, fragt Tutorin Kira, als Erik und sein Teamkollege Bent viel Zeit in einen Code investieren, der das Wörtchen Hallo dreimal auflisten soll. „Wir geben den Befehl ein und schauen, was passiert“, antwortet Erik.