20.05.2022

mint:pink macht sich schlauWie Künstliche Intelligenz Hamburgs Mobilität beflügelt - Schülerinnen erleben KI im ARIC

Schnell einchecken, schön abfliegen – schon setzt sich das Förderband schnarrend in Bewegung. Doch der Koffer kommt nicht weit. Sein Teleskopgriff ragt weit über die Box hinaus und bei solchen Überhängen kennt die Künstliche Intelligenz, genauer die „Baggage Handling AI“ kein Pardon: Der Desktop über dem Laufband zeigt auf Stopp und im Bild, wo das Problem liegt. „Der Koffer könnte ja steckenbleiben, sich verhaken und herausgeschleudert werden“, sagt Elisabeth Weißbecker. Der Projektmitarbeiterin im „Artificial Intelligence Center Hamburg“, kurz ARIC, ist wichtig, dass es sich dabei um die Motive der Programmierer und Auftraggeber handelt – nicht der KI. „Das ist ein Beispiel für das überwachte Lernen“, erklärt sie den jungen Center-Gästen. Es sind mint:pink-Teilnehmerinnen der Gymnasien Lise-Meitner und Marion-Dönhoff.

Überwachtes Lernen

Ein Algorithmus ist immer so gut wie die Datengrundlage, die ihn trainiert. Das haben die Mädchen schon im ersten Teil der Veranstaltung erfahren und unterschiedliche Trainingsverfahren vorgestellt bekommen, vom verstärkenden bis zum unüberwachten Lernen. Beim „Überwachten Lernen“ gibt der Mensch die richtigen Antworten zunächst vor, die Maschine muss dann das Muster dahinter erkennen. Im Fall der Gepäckservice-Software heißt das, zwischen hartem Metall und flexiblem Papier zu unterscheiden: Dem Miniaturrucksack im zweiten Testdurchlauf gibt die KI grünes Licht, obwohl sein Gepäckanhänger aus der Box herausragt. „Ich finde es faszinierend, dass Künstliche Intelligenz lernen kann, auch wenn sie kein Bewusstsein hat“, sagt Maya. Die Marion-Dönhoff-Gymnasiastin liebäugelt mit einem Informatikstudium – und zählt damit doppelt zur ARIC-Zielgruppe.

KI ist gleich Mathe

Der neue Lernort im Nachwuchsprogramm mint:pink das Ziel, die KI-Kompetenzen in Hamburg zu bündeln. Dazu gehört beispielsweise auch, dem Fachkräftemangel in der IT begegnen und die KI-Akzeptanz in der Gesellschaft erhöhen. „KI ist gleich Mathe“, betont Weißbecker, die das Thema entmystifizieren will. Weg von humanoiden Robotern, die in Horrorfilmen zur Weltherrschaft gelangen. Hin zu praktischen Anwendungen, wie dem Lieferroboter „Starship“, der schon im Stadtteil Eimsbüttel probehalber Pakete verteilt. Dass der Datenschutz dabei nicht auf der Strecke bleibt, zeigt ein weiteres Tool, das Menschenaufkommen misst, aber die Gesichter automatisch anonymisiert. Wie die intelligente Gepäckförderanlage kommt es aus dem Unternehmen Lufthansa Industry Solutions, das ARIC-Gründungsmitglied und an diesem Vormittag mit KI-Chefin Susan Wegner prominent vertreten ist.

IT geht immer

Im Austausch mit den Neuntklässlerinnen erzählt Wegner von ihrem Werdegang zur Führungskraft von gut hundert Fachleuten. „IT geht immer und ist sehr vielfältig“, betont die promovierte Informatik- und Mathematikerin. Die „Baggage Handling AI“ habe ihr Team entwickelt, als ein Flughafen mit einer alten Förderanlage zu viele Ausfälle beklagte. Und die KI-gestützte Vorhersage des Passagieraufkommens diene auch der Nachhaltigkeit, weil die Anzahl benötigter Mahlzeiten genauer prognostiziert werden könne. „Cool, so viele aktuelle Projekte aus Hamburg kennenzulernen“, findet Lise-Meitner-Gymnasiastin Nele. Ihre Mitschülerin Rehan hätte da noch einen Vorschlag: eine KI, die ihr Zimmer aufräumt. Warum aber KI besser Schach spielen als Ordnung schaffen kann, darüber will die Neuntklässlerin mehr wissen und sich für ein Praktikum bei der Lufthansa-Tochter bewerben: „Ich bin sehr technikbegeistert.“

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Wind of Change

Ohne Energie geht es nicht. Zumal das Salz ein wenig verklumpt ist, der Trichterhals eng, da muss Stefanie schon energisch mit dem Spatel nachstochern, um 25 Gramm „Salz der Essigsäure“ in einen Plastikbeutel zu befördern. Die Neuntklässlerin vom Gymnasium Süderelbe ist eine von 185 Teilnehmerinnen im elften mint:pink Jahr und an ihrem ersten Exkursionstag in der benachbarten TU Hamburg zu Gast. Genauer im DLR_School_Lab, das mit dem neuen Modul „Regenerative Energien“ ein hochaktuelles Thema aufgreift. Etwa an der Station „Energiespeicher“, an der vier Mädchen einen eigenen Handwärmer bauen. „Ich hätte es so wie Anastasia machen und die Klumpen vorab zerkleinern sollen“, konstatiert Stefanie. Oder wie Mitschülerin Alisa, die das Salz nach und nach in den Trichter gefüllt hat. Ihr Handwärmer ist jetzt schon fest verschweißt, beschriftet und muss nur noch „geladen werden“, also auf 58 Grad Celsius erhitzt werden.

NAT 2024 - In eigener Sache

Seit über 10 Jahren sprechen wir junge Frauen bereits in der Mittelstufe an, um sie für MINT und hier insbesondere für Physik, Chemie und Informatik zu begeistern. Bevor sich das Fenster zu naturwissenschaftlichen und technischen Fächern schließt – denn die Wahl eines Oberstufenprofils ist oft Wegweiser für die spätere Wahl eines Studiengangs oder einer Ausbildung. Die praktischen und persönlichen Erlebnisse im Programm wiederum können eine Entscheidungshilfe sein, die Option MINT für die eigene Zukunft in Betracht zu ziehen.

Zauberwort Qubit

Nach KI ist Qubit nun das nächste Stichwort für Innovation. Und welches Potenzial sich hinter diesen kleinsten Informations- und Recheneinheiten verbirgt, die die klassischen Gesetze des Binärsystems außer Kraft setzen, erfuhren die knapp 150 Teilnehmenden beim Match Day Digitale Welten am 06. Dezember. Im Streaming-Format der Initiative NAT bekamen die Schülerinnen und Schüler aus Informatik- und Physikprofilen einen Überblick über Forschung und Entwicklung im Bereich des Quantencomputings in der Hansestadt. Neben den komplexen physikalischen und technischen Grundlagen gaben die Referentinnen und Referenten ihrem Publikum Einblicke in die Forschungslandschaft, verschiedene Anwendungsbeispiele und klärten über Möglichkeiten und Herausforderungen bei der Nutzung von Quantencomputern auf.