20.06.2023

Date for tomorrowJugendliche befragen Azubis per Speed-Dating

Begeisterung macht den Unterschied – und schwingt mit, als Lion in die Welt der Metallbearbeitung einführt: Eine Lampe selbst fertigen und zusammenbauen, „das ist ganz cool“, verspricht der angehende Mechatroniker bei Stromnetz Hamburg. Eine X-Achse mit Metallschlitten sägen, fräsen und später elektrisch steuern, „das ist deutlich komplexer“, so der Azubi im ersten Lehrjahr. Oder aus einem Metallstück einen Würfel von Hand feilen und die Augen bohren. „Das ist das Allererste, was ihr in der Ausbildung macht“, sagt Lion und reicht den Würfel an die jungen Werkstattbesucher weiter. Es sind Hamburger Stadtteilschüler und Schülerinnen. Was sie einmal nach der Schule machen wollen, darüber haben nur die wenigsten eine Vorstellung. Aber dass sich ein Fast-Gleichaltriger für sie Zeit nimmt und offen über große CNC-Maschinen, Fehlerquoten und zerborstene Bohrer spricht, kommt gut an.

Auf Du und Du mit der Chemikantin

„Lion war richtig cool“, findet Lukas. Der Heinrich-Hertz-Schüler sitzt an einem der großen weißen Tische im Stromnetz Ausbildungswerkstatt und ist frisch gestärkt für den zweiten Veranstaltungsteil, den Karin Pfäffle gerade einläutet: „Viel Spaß beim Speed-Dating, ist echt ein cooles Tool, nutzt das“, so der Appell der Geschäftsführerin. Das Besondere an dem Tool: Im persönlichen Austausch mit annähernd Gleichaltrigen können Vorteile und Chancen von dualen Ausbildungen glaubwürdig vermittelt werden. Dabei ist die Palette der vorgestellten MINT-Berufe keinesfalls auf den Gastgeber beschränkt. Vier weitere Betriebe sind vertreten und Lukas findet sich in der ersten zugelosten Gesprächsrunde am Tisch von Siemens Energy wieder, bekommt in der zweiten Runde Einblicke ins Duale Studium sowie die Ausbildung zum Chemikanten bei Shell und kann in der dritten Runde frei wählen.

Duale Ausbildung zum Leuchten bringen

Etwa das Elektrotechnikunternehmen Pfannenberg, das für Prozesskühlung und Signaltechnologie steht: „Ihr seid dafür verantwortlich, dass der Eifelturm nachts blinkt?“, fragt ungläubig Gyula Trebitsch Schüler Denny. Ja, und zwar mit 20.000 Blitzleuchten, die Azubis so programmiert haben, dass sie „wie ein Champagnerglas glitzern“, wie Lena-Marie Hoch betont. Die Personalmanagerin wird von einer angehenden Industriekauffrau und einer Fachkraft für Metalltechnik begleitet, hat aber auch Duale Studiengänge im Angebot. Denny will in die Fachinformatik einsteigen und sich bei Pfannenberg für einen Praktikumsplatz in Klasse 11 bewerben. Seine Mitschüler sind da noch zurückhaltender. Ob Abi oder mittlerer Schulabschluss, Handwerk, Büro oder Studium – die Zukunft scheint weit und offen.

Kleine Gruppen, große Fragen

Immerhin: Finanzielle Unabhängigkeit spricht für den dualen Weg. Helen hat an ihren drei Stationen stets nach Ausbildungsgehalt und den Verdienstperspektiven im Anschluss gefragt und verschiedene interessante Ausbildungen gefunden, wie die 15jährige sagt. Eine davon ist die technische Zeichnerin, von der Maik Boller berichtet. Gerade hat der Mechatroniker für Kältetechnik seinen Gesellenbrief erhalten, jetzt vertritt er den Familienbetrieb Kälte Bast insgesamt. „Wie ist die Arbeitsatmosphäre?“, will Helen wissen. Zur Antwort zeigt Maik ein Foto von einem Kollegen, der mit einem Elektroroller über den Hof fährt. „Spaßeshalber“, betont der Geselle und fügt hinzu: „Ich bin echt zufrieden.“ Helen ist es auch und nimmt viele Anregungen mit nach Hause. Stromnetz Projektleiterin Margot Niemann bringt es auf den Punkt: „Die Gruppengröße macht den Unterschied.“

Leseempfehlung

Vorreiter sein

Die grauen Wolken hängen tief, die Stimmung aber ist heiter an diesem Morgen. Aus vier Schulen sind die Schülerinnen und Schüler zum Treffpunkt am Terminal Tango angereist - ihr gemeinsames Ziel, das Rollfeld des Hamburg Airports. Sie alle wollen hinter die Kulissen blicken und mehr erfahren über die Umweltschutzmaßnahmen des Unternehmens. Die Exkursion ist ein Teil des Programmes clean:tech für interessierte Jugendliche der Initiative NAT und setzt einen Schwerpunkt auf die Anwendung sauberer Technologien und entsprechende Berufe. Drei Schüler der Heinrich-Hertz-Schule sind bereits im zweiten Jahr mit von der Partie. Marten ist einer von ihnen: „Das letzte Jahr war sehr spannend, solche Einblicke bekommt man sonst nicht“, betont der 16-jährige und schwelgt ein wenig in Erinnerungen. Doch dann geht es auch schon los, mit gelben Warnwesten ausgestattet führen Feryal Berber und Julian Klaaßen die kleine Gruppe zur Sicherheitsschleuse. Die beiden Umweltingenieure begleiten die Jugendlichen an diesem Tag und geben Einblicke in die Arbeit der Abteilung Umwelt mit rund einem Dutzend Beschäftigten.

Praxis ist angesagt

Klebestreifen akkurat aufkleben, luftblasenfrei andrücken und mit Gefühl abreißen: Das gehört zum Laboralltag bei einem Klebebandhersteller. Abgesehen von den Gefühlen, die keine Rolle spielen, wenn Maschinen die Klebkraft vermessen. Aber an diesem mint:pink Programmtag sind es Mädchen, die ein tesa Klebeband auf den Prüfstand stellen. Produktentwicklerin Julia Rompf verteilt es in einer dünneren (80 µm) und dickeren Variante (205 µm) an die Schülerinnen und erklärt die Aufgabenstellung. „Gleiche Chemie, gleicher Träger, aber unterschiedlich viel Klebmasse: Wie unterscheiden sich die Klebkräfte?“ Etwa auf Sandpapier, wo die dünnere Variante kaum haftet, die dickere sich nur ruckweise lösen lässt: „Das liegt am Untergrund, es gibt viele Unebenheiten, an die sich das Klebeband mit mehr Masse besser anpassen kann“, sagt Clara.

Klein und oho

Auf den ersten Blick wirkt Agnes klobig, burschikos und gesichtslos. Doch eine Berührung genügt und sie zaubert ein Lächeln auf das Gesicht der Mädchen: Agnes ist eine Roboterdame, genauer ein Arm mit sechs Gelenken. Die Mädchen sind Luisen-Gymnasiastinnen aus Bergedorf. Unter dem Dach der NXP Deutschlandzentrale treffen beide zusammen. Und das hat viel mit Detlef Dwenger zu tun. Seit zehn Jahren unterstützt der Elektrotechniker das Mädchen-Mutmachprogramm mint:pink mit einem Programmtag beim Chip-Hersteller NXP. Nicht ganz so lange, aber nicht weniger begeistert sind Laboringenieur Torsten Wolthausen und Wirtschaftsingenieurin Julia Tremp mit von der Partie. An diesem Vormittag haben sie einen Cobot, einen kollaborativen Roboter mitgebracht, der auf den Namen „Agnes“ hört.